La recherche en gestion : un outil pour comprendre et apprendre
Une recherche innovante pour une pédagogie innovante, c'est la politique du Groupe Sup de Co Amiens Picardie. Autour d'une équipe de 29 enseignants et enseignants-chercheurs permanents, l'école développe deux axes de recherche : la Gestion des Connaissances, le Développement et Financement Durables.
Enjeux majeurs de l'évolution des entreprises dans les prochaines décennies, ces axes de recherche visent à dégager de nouvelles connaissances transférables vers l'économie, mais aussi à renforcer l'exigence académique du cursus de l'ESC. En effet, la gestion des connaissances est critique pour la survie de toute organisation, avec la nécessité pour les entreprises de se différencier et d'avoir toujours une longueur d'avance.
Mais les entreprises chercheront également de plus en plus "une performance globale qui intégre des critèresfinanciers mais également environnementaux et sociaux par la prise en compte des intérêts de l'ensemble des parties prenantes et plus seulement des actionnaires".
La recherche appliquée et le mémoire de recherche
Au cours de la troisième année du cursus, chaque étudiant doit réaliser un travail de recherche et rédiger un mémoire.
Il suit quatre séminaires de méthodologie et d’encadrement afin de conduire avec efficacité son travail de recherche, en définissant son sujet, en s’appropriant les outils méthodologiques et les outils informatiques de traitement des données.
Le travail de recherche est mené sous la direction d’un enseignant chercheur. Celui-ci s’assure notamment de la cohérence du sujet du mémoire avec le projet professionnel de l’étudiant et le choix de la spécialisation.
La formation par la recherche développe des qualités prisées par les recruteurs : des compétences managériales pratiques et un fort potentiel.
Grâce aux travaux de recherche appliquée, les étudiants acquièrent des compétences indispensables pour
exercer des responsabilités de management. Ils savent :
- apprécier la qualité d'une source documentaire,
- pratiquer l'analyse critique et comparative des différents écrits,
- formuler une problématique susceptible d'être validée ou invalidée,
- identifier des hypothèses d'étude,
- recueillir des données qualitatives et quantitatives, les exploiter et les interpréter,
- pratiquer l'art de la critique constructive, l'art de la synthèse,
- gérer leur temps dans un projet d'envergure.
Ils apprennent ainsi à analyser les problématiques sans préjugés, à être créatif pour trouver des réponses innovantes et à mettre en oeuvre des méthodes rigoureuses.
La diffusion des travaux
Les activités de recherche appliquée font périodiquement l’objet de colloques organisés par l’école.
Ce type d'évènement est l’occasion pour les enseignants chercheurs de mettre en avant leurs travaux dont certains sont réalisés en collaboration avec les étudiants.
Ces colloques rassemblent des communications d’environ une quarantaine de chercheurs et des conférences de professeurs invités.
L’école participe également à la diffusion des connaissances scientifiques au travers des publications de ses enseignants-chercheurs dans des revues et ouvrages scientifiques.
