La recherche en gestion : un outil pour comprendre et apprendre
La formation par la recherche développe des qualités prisées par les recruteurs : des compétences managériales pratiques et un fort potentiel.
Grâce aux travaux de recherche appliquée, les étudiants acquièrent des compétences indispensables pour exercer des responsabilités de management. Ils savent :
- apprécier la qualité d’une source documentaire,
- pratiquer l’analyse critique et comparative de différents écrits,
- formuler une problématique susceptible d’être validée ou invalidée,
- identifier des hypothèses d’étude,
- recueillir des données qualitatives et quantitatives, les exploiter et les interpréter,
- pratiquer l’art de la critique constructive, l’art de la synthèse,
- gérer leur temps dans un projet d’envergure.
Ils apprennent à analyser les problématiques sans préjugés, à être créatif pour trouver des réponses innovantes et à mettre en oeuvre des méthodes rigoureuses.
La recherche appliquée et le mémoire de recherche
Au cours de la troisième année du cursus, chaque étudiant doit réaliser un travail de recherche et rédiger un mémoire.
Il suit quatre séminaires de méthodologie et d’encadrement afin de conduire avec efficacité son travail de recherche, en définissant son sujet, en s’appropriant les outils méthodologiques et les outils informatiques de traitement des données.
Le travail de recherche est mené sous la direction d’un enseignant chercheur. Celui-ci s’assure notamment de la cohérence du sujet du mémoire avec le projet professionnel de l’étudiant et le choix de la spécialisation.
La diffusion des travaux
Les activités de recherche appliquée font périodiquement l’objet d’un colloque organisé dans les locaux de l’école.
Cet évènement est l’occasion pour les enseignants chercheurs de mettre en avant leurs travaux réalisés en collaboration avec les étudiants.
Ces colloques rassemblent des communications d’environ une quarantaine de chercheurs (ou de chercheurs et étudiants) et des conférences de professeurs invités.
L’école participe également à la diffusion des connaissances scientifiques en publiant une revue à vocation scientifique et pratique : la revue « Observer pour agir ». Elle rassemble des activités scientifiques, des activités de réflexion rédigées par des universitaires et des témoignages.
